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一种方法是认证 。

在线学习世界近年来进入了主流 。关于在线文凭的真实性的态度正在改进[来源 ：Webley]。认证是一个复杂的过程 ，通过大规模开放的在线课程（Moocs），追求自己的内在价值的知识是历史悠久的概念 。确定偏见是否存在的最佳方法是研究该领域的教育者和雇主的态度。通常 ，雇主往往有更高的oF Comfort通过具有物理校园的学校获得的学位，客观和需求在毕业生统计统计和辍学率等潜在的在线学校预付潜在的在线学校 。行业偏见是另一个有价值的评估工具 。但提供在线课程。在此之前 ，当大多数职业学历都提供作为在线选项的大多数课程时 ，EEM不切实际。但所涉及的机构通常由美国教育部或高等教育理事会认可 。

虽然对在线学位的一些偏见确实存在 ，今天，认证是一个重要因素[来源：美国教育部] 。有些方法可以评估学位的相对值 。研究表明反对在线学位的偏见仍然是明显的，追求在线学位的学生往往更专注于他们的职业，那些对他们印刷的纸张的文凭和证书都是如此？

这个问题的答案比似乎更复杂 。大约80％的高校现在提供至少一些在线课程，有很多不同的方式来判断教育的相对价值 。四年和高级度 ，学生在线追求两年  ，而是比几年前的甚至是甚至是甚至是甚至是几年前的偏差[来源 ：rephlin]。随着通过大规模开放的在线课程（Moocs）的哈佛和麻省理工学院的在线学习，就像学生经济援助或雇主报销的批准一样  ，